2024年12月5日至6日，教育部课程教材研究所组织来自北京市、深圳市、河北省、山西省的9位专家到宣威市实验区开展高中教学调研指导活动。高中语文学科研讨在宣威九中进行，来自宣威市各学校的140余名高中语文教师参加了本次研修活动。
12月5日上午，第一场讲座，张安群老师以“立足教考衔接，牢根基，强能力，提思维——由2024年高考命题看高三语文备考”为主题，通过对近年新高考卷命题特点的分析，提出了高考备考的建议：理清教考关系，依标教学，应教尽教；夯实基础知识，提升能力，训练思维；注重语言实践，设计活动，与时俱进。张老师基于教考衔接的理念，从必备知识的建构与运用、关键能力的培养与提升、思维方式的训练与养成等方面，以翔实的梳理和整合，指导语文备考如何打通学考、文类和读写关联，帮助教师们在教、学与考之间搭建坚实的桥梁。
12月5日下午，宣威九中教师陈娥讲授了主题为“循名家诗评，悟鉴赏之法——诗评类主观题解题指导”的示范课。陈娥老师从“命题人”“答题人”“阅卷人”三大角色设置情境，从而归纳出作答此类题的共性方法。陈老师的课堂层层递进，体现了学生思维的逐级深入，深入分析学生的作答情况，针对性极强，获得了现场观摩教师的一致好评。
12月6日上午，第二场讲座，张安群老师以“夯实语文复习课，攻克备考重难点”为主题，通过诊断考情、教情、学情，回归课堂追溯原因，指出当下语文教师重静态知识梳理，轻学生能力、思维训练等问题。张老师从主题定位、素材选择、活动设计、诊断反馈、评价改进等环节提出了高三语文复习课的设计路径，选择了信息性文本阅读、文学性文本阅读、语言表达与运用、写作等模块的经典复习课进行分享、诊断、升格，为老师们优化备考理念、提升复习课设计能力提供有效引领。
本次高考备考专题讲座活动的顺利举办，让老师们对“新课程·新高考·新教学”有了更加深入的理解与感悟，对高三语文备考的方向和策略有了更加清晰的认识。此次主题教研活动不仅为宣威市高中语文教研注入了新的活力，也进一步凸显了专家的示范引领作用，对于高三阶段的备考复习有着重要的指导意义，与会教师们纷纷表示研有所获，受益良多。
文章来源：宣威市第九中学（公众号）
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