聚焦新高考 引领新提升 ——宣威六中教育集团开展2024年集中培训之校外专家篇

- Hello  Autumn -

为全面理解新高考、新课程改革，进一步掌握“三新”背景下的教、学、研，有效推进课堂教学改革，提高教师的综合素质和实践能力，2024年8月17日，宣威市第六中学教育集团（宣威六中、宣威二中、宣威四中、东升实验中学、立德实验中学）共500余位教师在宣威六中文华楼参加集中培训。

 重庆清华中学副校长杜长明 

8月17日上午，重庆清华中学副校长杜长明作《让五官苏醒 让行动迭代——新高考命题导向的“教学研”变革》的专题讲座。

杜老师以赵海民《洞见力》一文中的一句话开场：“一个人的成长与成就，本质上是由他的认知水平决定的，而洞见力正是认知水平的一个重要体现。”教师要以专业阅读、专业交往、专业写作来提升洞见力，促进专业成长。在三轮复习的整体安排下，学校要培优策、补弱策，抓好新高考的系统部署、着眼规律把握、追求过程享受。新高考的重点是赋分制，新起点是生涯规划，关键点是选科走班重塑点是志愿填报。

接下来，杜长明老师从瞄准高考命题导向、基于命题导向的教、基于命题导向的学、基于命题导向的研四个方面展开讲座。高考命题导向注意命题依据，包括高中评价体系和课程体系；命题原则，包括三线逻辑和思想原则；能力考察，包括信息获取与加工等五大能力。教师要教出立德树人之道，强化价值引领、厚植家国情怀、紧扣时代脉搏、彰显五育并举；教出服务选材之道，让基础更厚实、让综合更有力、让应用更过硬、让创新更充沛；教出思维逻辑之道，培养逻辑思维力、信息处理力、科学思维力、创新思维力；教出知识技能之招，把基础知识夯实、把基本方法掌握、把基本技能练熟；教出课堂变革之招，教学目标要“瘦”、教学时空要“漏”、教学结果要“厚”；教出三类课堂之招，包括研究课、复习课、讲评课。

 四川省资阳中学副校长屈小林 

8月17日下午，四川省资阳中学教学副校长、正高级教师屈小林带来《挖掘学生动力，聚焦教学落实》的专题讲座。

屈老师从时代发展谈起，引出第一个话题：新征程向着幸福再出发。苏霍姆林斯基曾言：幸福是现代教育的终极价值。教育要做有灵魂的教育。人生的生涯有四个纬度：高度、深度、宽度和温度。如何优化“生涯四度”，需要我们唤醒意识，落实行动。教育的初心在于尊严和幸福，质量是唯一的尊严，认同是最大的幸福。教育的使命是每一位学生都要发展，每一位学生都要提高，每一位学生都要合格。但教育有一个共识：敬业不等于专业。

在追求幸福的前提下，屈老师展开第二个话题：教育转型回看残酷现实。学生的现状是学不会、学不懂，老师则抱怨都讲过但做不对。新高考要求高效课堂，高效课堂出发原点是从两率入手，解决课堂精力流失率和提高高效学习率。在新高考背景下，教育必须转型：学生学习要从虚假学习到浅层学习再到深层学习，教师教学需要脑力劳动而非体力劳动。

最后，屈老师带来第三个话题：做一名幸福的教育闲人。所谓闲人是强调脑力劳动，需要深度思考。做一名幸福的教育闲人，第一要素是主动学习，解决教师很勤奋、效果却不好的问题。高效教学的任务是让学生从想学、肯学到会学，突破主体性、能动性和独立性。教学重在督促落实。第二要素是学会学习，检测细节规范，强化管理。第三要素是学有实效，在悟中学策略性知识，以学生学习为中心设计教学，促进深度学习，构建归纳式的教学结构。

两位专家的培训既有理论的高度、实践的力度，也有哲学的深度，强化了宣威市第六中学教育集团全体教师对“新高考、新课程、新教学”的理解能力和应用水平。教师们潜心学习，满载而归，幸福与成长并蓄心间，相信通过本次培训，老师们将进一步厘清教学思路，把握新高考趋势下的教学方向，将新知、新思、新法融入日常教育教学中。

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